Inclusive education: a way to think differently about difference | Peter Walker | TEDxAdelaide

Inclusive education: a way to think differently about difference | Peter Walker | TEDxAdelaide



المترجم: kamla albusaidi
المدقّق: Anwar Dafa-Alla عملك على ما يرام. لدرجة أن تقرر الإعلان عن منصب جديد. بدأت الاستمارات بالظهور وتبدو جيدة. وأنت تمر بعملية الإدراج
في القائمة القصيرة، النقر على السير الذاتية، لاحظت شيئًا على أحد الاستمارات شيء لم تلاحظه من قبل. وقد كشف أحد مقدمي الطلبات، فيليب،
أنه مصاب بالتوحد. تمسك استمارته بيدك، وربما تنظر إليها بشكل مختلف قليلًا. في ماذا تفكر؟ هل هذا يغير الأمور بالنسبة لك؟ ماذا لو كنت أقول لك كيف يمكن أن ننظر في هذا الكشف من المرجح أن تتأثر بشدة
بتجارب التعليم الخاصة بك؟ دعونا نستكشف هذا من خلال النظر أحد المسارات التعليمية المحتملة
التي قد تكون اتخذت. كنت تحضر المدرسة الثانوية المحلية. هو سعى كثيرًا في ما بعد. لدرجة أن عائلتك انتقلت إلى المنطقة بحيث يمكنك الوقوع في منطقة التسجيل. يعد موقع المدرسة
على الويب برنامجًا تعليميًا دقيقًا. وعلى "مدرستي" يضعون علامة
على كل المربعات المناسبة، وذلك بفضل نتائج اختبارات عالية المخاطر. الحقيقة هي أن جمیع طلاب المدرسة لم یشاركوا
في الاختبار عالي المخاطر. وتم تشجيع بعض الطلاب ذوي الإعاقة، "حسنا … ربما يجب عليك البقاء
في المنزل لهذا اليوم …" لا يوجد العديد من الطلاب ذوي الإعاقة
في مدرستك على أية حال. بالتأكيد، كنت تذكر
تلك الموجودة في وحدة شاملة. كما تعلمون، تلك الفصول الدراسية الثلاثة
على الجانب الآخر من البيضاوي. نعم، منحدر منها، نعم، مع ملعب منفصل والسياج الكبير حوله، نعم. (ضحك) وهناك طلاب آخرون من ذوي الإعاقة أيضًا، التي لاحظتها عندما كنت
في بداية المدرسة الثانوية. ولكن الكثير من هؤلاء الطلاب
واجهوا صعوبات، في وقت مبكر، مع توقعات المدرسة الأكاديمية والسلوكية.. وعندما يحدث ذلك،
قام مدير المدرسة بتعليقها حسب الأصول لأنه من المهم أن يكون
لدينا توقعات رصينة حول المدرسة. وأحيانًا "أمثلة" يجب أن تتم ". وعندما تصبح هذه المدد أطول وأكثر تواترًا، استجابت الأسر للنصيحة التي تلقتها وسحبوا أطفالهم ونقلوهم إلى المدرسة المحلية الخاصة. الآن، دعونا نتصور أنها كانت
تجربة التعليم الخاص بك. أن يضعك في هذه اللحظة مع تطبيقٍ في يدك. 'فيليب، إيه؟ التوحد. أوه، يا الهي، ماذا يعني ذلك؟ كنت قد حصلت على ملايين من الأسئلة
المكبرة من خلال رأسك. يا الهي، ماذا يعني ذلك؟ امم.. أعتقد أنني أتذكر مشاهدة
رجل المطر مرة واحدة. عن ماذا كان ذلك؟ هذا ليس مفيدًا. (ضحك) أم … الغضب. الكثير من نوبات الغضب! صحيح. أوه أوه أوه'. عليك أن تقرر أنه قد يكون من الأفضل لمجرد الشريحة تطبيق فيليب على "كومة رفض". دعونا نكون واضحين: ما قمت به للتو هو التمييز وفقًا لقانون التمييز على أساس الإعاقة. فمن غير القانوني أن تضع
تطبيق فيليب على كومة رفض. إذا كنت قد فعلت ذلك بسب
الإعاقة التي كشف عنها. كما أنها مثال رئيسي على القدرة، وهو المكان الذي قد تفضل
فيه الناس بشكل منهجي دون إعاقة على الأشخاص ذوي الإعاقة. الآن، والخبر السار هو أن هناك علاج للقدرة، وأن هذا الانتصاف هو أمر
تعهدت أستراليا بالتوقيع عليه إلى اتفاقية الأمم المتحدة
لحقوق ذوي الإعاقة. يسمى "التعليم الشمولي". يبدو جيدًا؟ دعونا ننظر في ما قد يكوّن
مسار التعليم الخاص بك قد بدا لو كانت شاملة كبداية في مدرسة شاملة، سيكون هناك شعور
لا يصدق بالانتماء، لجميع الطلاب. في المدرسة الشاملة، سيكون لديك تنوع لا يصدق
على جميع مستويات العام. لذلك، سيكون لديك طلاب
من خلفيات ثقافية مختلفة، وخلفيات دينية،
ومختلف الأجناس، وقدرات مختلفة، واعاقات متنوعة. الجميع في نفس المدرسة. وهذا الاختلاف لن يعتبر مشكلة. وسينظر إليه على أنه شيء
من شأنه إثراء للمدرسة. جميع الطلاب في مدرسة شاملة سيكون التعلم في نفس الفصول الدراسية
يمكن الوصول إليها. وهم بحاجة إلى دعم مختلف، نعم، ولكن هذا الدعم سيقدم بطريقة لا توفر حاجزًا اجتماعيًا إضافيًا لهؤلاء الطلبة. مدرسة شاملة ليس لديها مساعد معلم نوع من الاقامة على كتف الطالب. مدرسة شاملة أيضا قد تساعدك على تطوير فهم ما قد يعني أن يكون لديهم إعاقة. لقد أصبح لديك صديقة. اسمها (ماريكو). تقول لك أن لديها متلازمة أسبرجر، وأنت لست متأكد ماذا يعني ذلك. أنت تعرف أنها ليست متحدثة جيدة. لكنها تقتل في الشطرنج. تقابلها في نادي الشطرنج. عندما تلعب ضدك،
تقرأ كتاب التشغيل الخاص بك، كما كتبته عندما ننظر حولنا المدرسة الآن وبعد ذلك، كنت قد لاحظت أن ماريكو
تصبح قليلا مضغوطة وتنهار قليلا. عندما حدث ذلك،
أعطيتها المساحة، والوقت، والكرامة. لقد اكتسبت بعض الأصدقاء في المدرسة، و هؤلاء الأصدقاء تحققوا لها، بما في
ذلك أنت، للتأكد من أنها على ما يرام. وأحيانًا هي تتحقق منهم أيضًا. عندما عانت ماريكو من انهيارات، فإن مدیر المدرسة لم یعلقھا لأنه لا توجد قيمة تعليمية في الحرمان. ولأن عوامل العجز ينبغي أن تؤخذ في
الاعتبار عند اتخاذ مثل هذه القرارات. دعونا نتخيل أنها تجربة تعليمكم تمامًا مختلفة. تجربة حيث كنت مع الكثير
من التلاميذ مختلفة ومتنوعة، أصدقاء مختلفين، طلاب مختلفين. وهنا أنت الآن: 'فيليب، إيه؟ التوحد ". نعم، قد لا تزال لديك بعض الأسئلة، ولكن هذه الأسئلة قد تكون أقل وسيتم إعلامهم من خلال خبراتكم. أنت تعرف أن هناك بعض التحديات مع التوحد. ولكن يمكن أن يكون هناك
بعض نقاط القوة هناك أيضا، مثل مجموعة مهارات مركزة حقًا التي قد تكون مثالية لهذا المشروع الجديد
الذي تريد الحصول على ما يصل والذهاب. جيدة بالنسبة لك، جيدة للعمل. كنت قد وضعت تطبيق فيليب على 'كومة مقابلة'. بعد ثلاثة أيام،
هناك هو، الانفجار في الوقت المحدد. (ضحك) خلال المقابلة، وقال انه
لا يعطي أفضل اتصال بالعين، ولكنك تعلم أن هذا ليس قساوة. لقد ساعدتك تجربتك الشاملة على تطوير الفهم. أنت تعلم أنها ليست قلة أدب، فمن المرجح أن تكون لديه ميزة. وقد أدت تجربة التعليم المدرسي
إلى عدم اليقين والخوف. وقد أدت تجربة التعليم الأخرى لك إلى فهم وتقدير الفرق. بينت الأبحاث أن التعليم الشامل مفيد للغاية للطلاب ذوي الإعاقة وغير المعاقين. أكاديميًا واجتماعيًا. نحن نتعلم بشكل أفضل معًا. التعليم الشامل هو أيضا عن التغيير. انها في جعل التغيير لنا،
وبالتالي، تغيير في مجتمعنا. الآن، استمعوا لي، قد تفكرون، هذا يبدو رائعًا، بيتر!
هل نقوم بذلك في كل مكان؟ " أم … نحن لا نمارس دائمًا ما نعظ به. في التعداد الأخير، وجدنا أن نمو المدارس العادية كان حوالي 3٪. كان النمو في المدارس الخاصة 17٪. هو الوقت الازدهار الآن في المدارس الخاصة. في جنوب استراليا، يتم ملء المدارس الخاصة لدينا إلى القدرات. في الحقيقة، فتحنا هذه السنة
مدرستنا الخاصة الاولى للطلاب على طيف التوحد. وصفت صحفنا المحلية بأنها
أول مدرسة للطلاب المصابين بالتوحد. ولا حتى أول "مدرسة خاصة". أول "المدرسة"! وأعتقد أننا ينبغي أن نتحقق من ذلك. في نهاية هذه السنة، من المرجح أن يكون حوالي 45 طالبًا
مسجلين في هذه المدرسة. الآن، في جنوب استراليا، لدينا 3400 من الطلاب يعانون
من التوحد، في نظامنا. انه تناقض كبير. اذًا، أين بقية الطلبة؟ حسنًا، الغالبية العظمى في مدارس منتظمة. بعضهم في مدارس خاصة. ما لا نعرفه. هو إلى أي درجة أعتقد أننا يجب أن ننظر بعمق في تجاربهم. وأنا أقول هذا لأنه،
في مسح وطني لهذا العام، التي نظرت في تجارب الطلاب ذوي الإعاقة، فقد وجد أن واحدًا من كل اثنين
قد تعرض لللتنمر أثناء المدرسة، تم استبعاد واحد من كل ثلاثة
من الأنشطة المدرسية بسبب إعاقتهم، وكان واحد من كل خمسة إما منعزلًا أو مقيدًا خلال فترة تعليمهم، في جنوب أستراليا، يمثل الطلاب ذوو الإعاقة
أقل من 9٪ من مجموع طلابنا، ولكنها تمثل أكثر من 22٪ من حالات التعليق. لذلك الطلاب الأكثر عرضة للتهميش في نظامنا يتم تحييدها ودفعها إلى الهامش. الآن أعتقد أننا نستطيع
فعل أفضل من ذلك . أنا هنا لست لأقول أن التعليم الشامل سهل، لأنه ليس كذلك إنه يأخد وقت. قائد قوي ليغير ثقافة المدرسة. من واحد يدفع الأطفال بعيدًا
إلى واحد يمسك بهم. الآن وفي أول يوم تفتح في هذه المدرسة. سُئل أحد الطلبة، كيف كان يومك الأول؟ إلى ماذا يرد، كان رائعًا. المعلم لم يصرخ بتاتًا. اذًا، ما أسأله هو: هل نحتاج لبناء الكثير والكثير والكثير
والكثير والكثير من المدارس الخاصة أو يجب أن نخصص بعض
من وقتنا والكثير من اهتمامنا لماذا لا يزال بعض المدرسين
يصرخ على أطفالنا؟ أعتقد أننا بحاجة للتحدي لماذا الكثير من الطلاب ذوي الإعاقة
يغادرون التعليم النظامي. هل هو الأفضل بالنسبة لهم؟
وهل هو أفضل بالنسبة لنا؟ كشف فيليب عن إعاقته
في هذا التطبيق الوظيفي، لكنه لم يكن في حاجة للقيام بذلك. وكشف عن ثقته بأننا سننظر إليه ولن تصبح صفقة. سنتبع التشريع ولن تصبح مشكلة. لكن (فيليب) شخص واحد. لدينا 3،400 طالب، يعاني التوحد، في نظام التعليم لدينا دولة. هنالك الكثير من الوظائف
نحن بحاجة للحصول عليها، والكثير من المسارات التعليمية
ذات مغزى بحاجة إلى أن يتم، والكثير من الناس يجب
أن يتم احتضانهم في مجتمعنا. اذًا جميع من في القاعة محظوظة بما فيه الكفاية
للعيش حتى80 سنة من العمر، ثم، بحلول ذلك الوقت،
نصفنا سوف يكون لديهم إعاقة. أنت. الشخص المجاور لك. عندما يحصل ذلك، هل تريد أن تعيش في مجتمع يحافظ
على العجز على طول الذراع، أو مجتمع شامل؟ تحتاج بأن تفكر فيها الآن، لأنها تبدأ مع تعليمنا،
ومع نظام التعليم لدينا. نحتاج أن نبدأ بالتفكير
بطريقة مختلفة عن الاختلاف. شكرًا. (ابتهاج) (تصفيق)

Posts created 35433

13 thoughts on “Inclusive education: a way to think differently about difference | Peter Walker | TEDxAdelaide

  1. I know a kindergarten teacher who had in her class a child with equizophrenia and bipolar disorder. She went through a big deal of stress causing her to loose her first pregnancy. I am actually working in a early childhood center and we have a child with autism. This child pushes the babies and throw heavy toys to the air. I am so afraid that he can hurt the rest of the kids.

  2. What this video is unfairly assuming is that a student in a special setting is not getting the same experience as mainstream students! Special schools still provide opportunities for interschool sports, theatre productions, fates and social events. "It was great" was a quote from the first day at a school for autism, yes? So, while Peter has good intentions, I argue he misses the most important thing about current problems with inclusion (it's not leadership), it's teacher training. Mainstream teachers already have enough to do without also needing to know behaviour strategies when a teenager gets up, runs around the room, and takes off all their clothes, or the student who pulls down anything hanging on a wall anywhere in the school or classroom. Yes, there is a need to improve inclusion in mainstream schools, but it needs to be through the teachers, and not through undermining the great work that educators do in specialist settings today.

  3. I've completed the Closed Captioning on this video now, so I hope this opens the message up to a lot more of you.

  4. Great job Peter! Really interesting and thought provoking. We never realize or think consciously about, how much our surroundings/experiences growing up, influence our current thinking and behaviour towards others. Maybe our so academically driven education system needs to have an adjustment to include the whole child, like for instance in Pestalozzi's Philosophy.

  5. Thankyou Peter!
    Disability isn't something that should be separated in education. Inclusive modes of operation for education will eventually lead to a more inclusive society in general 🙂

  6. I am aware that the captioning is currently not of an appropriate quality for this video, but have been assured that this will soon be improved for greater accessibility. Thanks for your patience. If anyone would like a transcript in the meantime (or would just like to ask a question, or share thoughts) then I am best contacted via my Twitter account – @petermarkwalker.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Related Posts

Begin typing your search term above and press enter to search. Press ESC to cancel.

Back To Top